RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PERLAKUAN SOLAT

Langkah /Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran		Catatan/ Kaedah
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set induksi (5 minit)	Bacaan doa Guru melekatkan kad gambar (orang sedang bersolat)	Guru meminta murid-murid membaca doa memulakan pelajaran. 1.Guru bersoal jawab dengan murid mengenai pengetahuan sedia ada murid. Contoh: 1.     -Apakah yang kamu tahu tentang gambar ini? 2.     Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.	Murid-murid diminta membaca doa memulakan pelajaran secara kelas. 1.Murid memberi respon kepada soalan guru dengan menjawab pertanyaan guru.            Contoh:          1. Orang sedang solat         2. Duduk tahiyat awal                Murid mendengar dan mengetahui apa yang ingin disampaikan oleh guru.	BBM: Gambar  orang sedang bersolat Teknik: Penyoalan (cungkil idea) Soalan terbuka kepada murid Nilai: Berani mencuba
Perkembangan1 (10 minit)	(Rukun Fii’li dalam solat) Perlakuan Solat: -Berdiri tegak -Takbiratul ihram -Membaca   Al-Fatihah -Rukuk -Iktidal -Sujud -Duduk antara   dua sujud -Duduk tahiyat   awal -Duduk tahiyat   akhir  -Memberi salam	1. Guru melekat dan mempamerkan carta perlakuan solat. 2.Guru membaca perlakuan solat yang terkandung dalam carta tersebut. 3.Guru memberi penerangan tentang perlakuan solat. 4.Guru bersoaljawab dengan murid tentang gambar perlakuan solat secara individu. 5.Guru membentang tikar sebagai sejadah. Guru memanggil beberapa orang murid untuk melakukan simulasi / tunjuk cara perlakuan solat berikut: i. Berdiri tegak ii. Takbiratul Ihram iii. Membaca Al-Fatihah iv. Rukuk 6.Guru menunjuk kad imbasan perlakuan solat dan menyoal murid. 7.Guru memanggil murid melakukan perlakuan solat  berdasarkan gambar mengikut arahan guru secara individu dan kumpulan. 5.Guru meminta murid menyebut dan melengkapkan kad perkataan perlakuan solat kepada gambar yang betul.	1.Murid melihat carta yang dipamerkan guru. 2.Murid mengikut bacaan guru membaca perlakuan solat. 3. Murid mendengar penerangan guru dan bertanya pada perlakuan solat yang kurang jelas. 4.Murid menjawab pertanyaan guru secara individu. 5.Murid melihat guru membentang tikar sebagai sejadah. Murid-murid yang dipanggil oleh guru dalam kelompok kecil tampil di hadapan untuk melakukan simulasi berikut: i. Berdiri tegak ii. Takbiratul Ihram iii. Membaca Al-     Fatihah iv. Rukuk 6. Murid menyatakan perlakuan solat berdasarkan kad imbasan. 7.Murid melakukan perlakuan solat secara individu dan kumpulan. 5.Murid menyebut dan meletakkan kad perkataan bagi gambar perlakuan solat yang betul.	BBM: *Carta perlakuan solat *Kad gambar *kad perlakuan solat *Tikar Teknik: Penerangan/ Latih tubi menyebut/ melakukan demonstarsi/ simulasi/ tunjuk cara Nilai: Berdisiplin Bimbingan dan tunjuk cara daripada guru Peneguhan guru setiap aktiviti murid
Perkembangan2 (10 minit)	Melengkapkan gambar perlakuan solat. -Berdiri tegak -Takbiratul ihram -Membaca   Al-Fatihah -Rukuk -Iktidal -Sujud -Duduk antara   dua sujud -Duduk tahiyat   awal -Duduk tahiyat   akhir -Memberi salam	1.Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan dan mengedarkan kad carta solat dan sampul kecil (Aktiviti berkumpulan) 2.Guru meminta murid melengkapkan gambar perlakuan solat dengan betul. 3.Guru meminta murid mempersembahkan hasil kerja mereka di hadapan. 4. Guru meminta murid-murid menyebut perlakuan solat secara latih tubi.	1.Murid berada dalam kumpulan. Setiap kumpulan mendapat satu set kad carta solat dan satu sampul kecil. 2.Murid cuba menyelesaikan tugasan yang diberi di dalam kumpulan. 3.Murid mempersembahkan hasil kerja mereka di hadapan. Dan guru membuat semakan 4.Murid menyebut perlakuan solat secara latih tubi mengikut kumpulan dan secara kelas	BBM: *Kad gambar *Kad perkatan perlakuan solat *Kad aktiviti kumpulan Teknik: Menentukan maklumat (menjana idea) Latih tubi perkataan Nilai: Bekerjasama Bertolak ansur
Penutup (5 minit)	Rumusan isi pelajaran	Aktiviti penilaian kendiri secara individu. 1.Guru mengedarkan lembaran kerja individu kepada semua murid. 2. Guru meminta murid menulis perlakuan solat yang betul bagi gambar yang diberi. 3.Guru mempamerkan semula carta solat dan meminta murid menyebut perlakuan solat secara kelas  sebagai pengukuhan. 4.Guru memberi ulasan secara menyeluruh berkenaan isi pelajaran. 5.Guru menyuruh dan menasihatkan agar semua murid sentiasa mengerjakan solat lima waktu.	1.Semua murid menerima lembaran kerja pengukuhan. 2.Murid menulis perlakuan solat berdasarkan gambar. 3.Murid meyebut semula perlakuan solat yang ditunjukkkan oleh guru secara kelas. 4.Murid mendengar ulasan guru berkenaan isi pelajaran pada hari ini. 5.Murid mendengar nasihat guru	BBM: *Kad gambar *Kad perkataan perlakuan solat Pentaksiran 1.Menulis perlakuan solat dengan betul. *Lembaran kerja (individu) Teknik: Latih tubi aktiviti Nilai: Berdikari Nilai murni: Sentiasa melakukan solat